{"id":122272,"date":"2022-05-11T17:02:42","date_gmt":"2022-05-11T20:02:42","guid":{"rendered":"http:\/\/primeirojornal.com.br\/2022\/05\/congresso-de-educacao-debate-caminhos-para-inclusao-nas-escolas\/"},"modified":"2022-05-11T17:02:42","modified_gmt":"2022-05-11T20:02:42","slug":"congresso-de-educacao-debate-caminhos-para-inclusao-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazetabaiana.com.br\/index.php\/2022\/05\/11\/congresso-de-educacao-debate-caminhos-para-inclusao-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Congresso de educa\u00e7\u00e3o debate caminhos para inclus\u00e3o nas escolas"},"content":{"rendered":"
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O segundo dia do maior congresso de educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina tratou do eixo Inclus\u00e3o e Diversidade. A Bett Brasil apresentou hoje (11) os desafios para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, a democracia na inclus\u00e3o digital e a cria\u00e7\u00e3o de uma escola justa e respeitosa.<\/p>\n

No painel Como Desenvolver um Educador Inclusivo, as especialistas Marta Gil e Elaine Brand\u00e3o falaram de suas experi\u00eancias sobre inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia na escola e a forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n

???O professor inclusivo aposta na qualidade de todos os alunos. Ele n\u00e3o v\u00ea apenas a cadeira de rodas, por exemplo, ele v\u00ea o aluno e n\u00e3o a condi\u00e7\u00e3o dele. O educador inclusivo sabe que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 direito de todos. O educador inclusivo \u00e9 disruptivo, chega e muda tudo dentro de n\u00f3s???, disse Marta Gil, coordenadora do Amankay Instituto de Estudos e Pesquisas, ONG que trabalha pela inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancias.<\/p>\n

Para ela, o cen\u00e1rio de volta \u00e0s aulas presenciais\u00a0p\u00f3s-pandemia de covid-19 \u00e9 desafiante. ???Mas, a educa\u00e7\u00e3o inclusiva traz alternativas porque trabalha com estrat\u00e9gias concretas que respeitam caracter\u00edsticas, condi\u00e7\u00f5es e tempo de cada aluno???.<\/p>\n

Marta indicou o Guia do Educador Inclusivo<\/em> como leitura fundamental para entender o universo.<\/p>\n

Elaine Brand\u00e3o, mediadora de processos educacionais participativos da Associa\u00e7\u00e3o Educacional Labor, falou como o professor da educa\u00e7\u00e3o inclusiva se desenvolve:<\/p>\n

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???Precisamos fazer as adequa\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas, dar a cada um o que cada um precisa. A educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 intera\u00e7\u00e3o na rela\u00e7\u00e3o, \u00e9 uma busca coletiva de inova\u00e7\u00e3o. Tem um novo olhar???.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ela observou ainda que, na pr\u00e1tica, o educador inclusivo precisa ter cuidado com procedimentos e atitude, com supostas ???brincadeiras??? que, na verdade, n\u00e3o s\u00e3o brincadeiras. ???Brincadeira \u00e9 quando duas pessoas se divertem???, completou. ????? preciso ter ainda o di\u00e1logo permanente e sens\u00edvel ao outro – o que o outro tem para dizer importa???. E finalizou: ???Incluir \u00e9 ter a certeza de que o lugar de todos \u00e9 dentro da escola???.<\/p>\n

Inclus\u00e3o digital<\/h2>\n

No painel Educa\u00e7\u00e3o, Democracia e Diversidade, Thomaz Galv\u00e3o e Am\u00e9rico Mattar trataram das dificuldades e solu\u00e7\u00f5es para que a conectividade chegue – e funcione – em todas as escolas brasileiras, principalmente as mais carentes e distantes.<\/p>\n

???Para superar a quest\u00e3o da conectividade, a gente tem que garantir o acesso \u00e0 tecnologia para dentro da porta da escola, depois de boas contrata\u00e7\u00f5es de pacotes de internet para essa escola ter um alto \u00edndice de qualidade, de velocidade e depois equipamentos na escola para garantir, em termos t\u00e9cnicos, acesso ao estudante???, detalhou Galv\u00e3o, respons\u00e1vel por intelig\u00eancia de neg\u00f3cios da MegaEdu, uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que trabalha para levar internet de alta velocidade a escolas p\u00fablicas do pa\u00eds.<\/p>\n

???S\u00e3o desafios que v\u00e3o ser superados a partir de articula\u00e7\u00f5es de pol\u00edticas p\u00fablicas. Ao entender o cen\u00e1rio, como est\u00e1 o status<\/em> das escolas, criamos um diagn\u00f3stico robusto e trabalhamos com cada diretor, garantindo a conectividade. N\u00e3o tem uma f\u00f3rmula m\u00e1gica para ser igual em todas as escolas. Vamos entender a caracter\u00edstica singular de cada escola e criar um plano de conectividade que atenda as necessidades das escolas???.<\/p>\n

Para o diretor-presidente da Funda\u00e7\u00e3o Telef\u00f4nica Vivo, Am\u00e9rico Mattar, universalizar a internet n\u00e3o \u00e9 pensar que a tecnologia sozinha vai resolver todas as quest\u00f5es.<\/p>\n

???Universalizar n\u00e3o significa ter uma bala de prata que vai resolver todos os problemas. Temos que preparar os educadores das redes de ensino pra que isso seja institucionalizado na pol\u00edtica p\u00fablica”.<\/p>\n

Ele lembra ainda que, al\u00e9m da conectividade, \u00e9 preciso a manuten\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica peri\u00f3dica. ???N\u00e3o basta a gente conectar. Para manter isso, o estado tem que acessar os recursos da PIEC [Programa de Inova\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o Conectada]. Tem que ter recursos para fazer a manuten\u00e7\u00e3o, garantir que a internet continue funcionando. ?? um olhar sobre cada necessidade, de cada regi\u00e3o, para que a gente possa atender e efetivamente ser mais equ\u00e2nime. N\u00e3o d\u00e1 pra continuar com a tecnologia concentrada somente nos alunos de maior poder aquisitivo???.<\/p>\n

Escola justa e respeitosa<\/h2>\n

O primeiro painel do dia do eixo Inclus\u00e3o e Diversidade, tratou do tema Como Criar uma Escola Justa e Respeitosa. A Irm\u00e3 Adair Aparecida Sberga contou suas experi\u00eancias com o voluntariado estudantil. Ela percebeu, ao longo de sua trajet\u00f3ria, que as a\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias realizadas pelos estudantes podem despertar o respeito pelo pr\u00f3ximo.<\/p>\n

???Quando voc\u00ea tem pessoas na sociedade que praticam o voluntariado ele tem uma grande incid\u00eancia de transforma\u00e7\u00e3o da realidade. Por que cada pessoa tem uma riqueza \u00fanica e insubstitu\u00edvel e pode dar uma contribui\u00e7\u00e3o valiosa para a comunidade. As rela\u00e7\u00f5es interpessoais justas e respeitosas s\u00f3 v\u00e3o existir se a gente praticar???, acredita Irm\u00e3 Adair, diretora da Associa\u00e7\u00e3o Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica (Anec).<\/p>\n

Al\u00e9m dela, participou do painel a diretora pedag\u00f3gica da Rede Salesiana Brasil, Neusa Maria Bueno Ribeiro Rosa. Para ela, construir uma escola justa e respeitosa \u00e9 tamb\u00e9m desconstruir antigos modelos.<\/p>\n

???Eu defendo o espa\u00e7o de aula, por isso toda vez que temos algo que n\u00e3o est\u00e1 indo no rumo correto temos que ver como podemos ajustar essas quest\u00f5es. E a\u00ed, juntos, precisamos desconstruir alguns modelos que est\u00e3o enraizados e que n\u00e3o respondem mais \u00e0s quest\u00f5es da sociedade de hoje. Coragem \u00e9 fundamental para levar as possibilidades de mudan\u00e7a???.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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