{"id":187542,"date":"2022-07-18T09:33:51","date_gmt":"2022-07-18T12:33:51","guid":{"rendered":"https:\/\/primeirojornal.com.br\/2022\/07\/cem-anos-do-radio-no-brasil-carater-educativo-marca-historia-do-radio\/"},"modified":"2022-07-18T09:33:51","modified_gmt":"2022-07-18T12:33:51","slug":"cem-anos-do-radio-no-brasil-carater-educativo-marca-historia-do-radio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazetabaiana.com.br\/index.php\/2022\/07\/18\/cem-anos-do-radio-no-brasil-carater-educativo-marca-historia-do-radio\/","title":{"rendered":"Cem anos do r\u00e1dio no Brasil: car\u00e1ter educativo marca hist\u00f3ria do r\u00e1dio"},"content":{"rendered":"

Durante a pandemia de covid-19, um dos principais temores dos 471 professores da cidade de Benjamin Constant (AM), que tem cerca de 45 mil habitantes e um dos cem piores \u00edndices de escolariza\u00e7\u00e3o do pa\u00eds (89,5%, segundo o IBGE), era que mais alunos desistissem de estudar. Por isso, os docentes puseram-se a caminhar. Batiam de porta em porta para pedir que os estudantes ligassem os seus r\u00e1dios em alto e bom som. As aulas chegariam por l\u00e1. As vozes dos professores ficariam em uma sintonia de proximidade, mesmo \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n

Outros munic\u00edpios pelo pa\u00eds adotaram essa estrat\u00e9gia para chegar a casas em que o r\u00e1dio faria um papel de manter as aulas mesmo naquele momento de adversidade. O que pode ser que os alunos n\u00e3o saibam \u00e9 que o papel educativo do r\u00e1dio \u00e9 t\u00e3o antigo quanto a pr\u00f3pria implementa\u00e7\u00e3o do ve\u00edculo no Brasil. Desde o come\u00e7o, o r\u00e1dio no Brasil tem a educa\u00e7\u00e3o como pedra fundamental.<\/p>\n

Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

A historiadora Maria Gabriela Bernardino explica que a\u00a0R\u00e1dio Sociedade, fundada em abril de 1923 por Edgard Roquette-Pinto, tinha um cunho educativo predominante. ???N\u00e3o era um r\u00e1dio como conhecemos as r\u00e1dios de hoje. A emissora tinha aulas de disciplinas escolares e uma ideia de democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o muito forte???.<\/p>\n

N\u00e3o era \u00e0 toa. A chegada do r\u00e1dio foi um fato novo para um\u00a0pa\u00eds, que na \u00e9poca tinha mais de 80% de analfabetismo. Pelas ondas do r\u00e1dio,\u00a0a educa\u00e7\u00e3o poderia chegar longe e prestar um servi\u00e7o p\u00fablico de valor inimagin\u00e1vel. ???Uma das frases do Roquette-Pinto era que a r\u00e1dio poderia ser a escola dos que n\u00e3o t\u00eam escola. Nesse per\u00edodo, o ve\u00edculo j\u00e1 consegue levar educa\u00e7\u00e3o para os confins do Brasil. Em 1936, a R\u00e1dio Sociedade foi transferida para o MEC e mudou de nome???, explica Maria Gabriela Bernardino.<\/p>\n

Leia mais sobre a hist\u00f3ria do r\u00e1dio no Brasil<\/h3>\n

Quem foi o padre brasileiro que inventou o r\u00e1dio<\/strong><\/p>\n

Quais foram as emissoras pioneiras at\u00e9 a Era de Ouro<\/strong><\/p>\n

Diretrizes<\/h2>\n

A respeito disso, a pesquisadora Liana Milanez contextualiza que o r\u00e1dio foi o grande canal de comunica\u00e7\u00e3o dos anos 1930. ???Roquette-Pinto queria manter a premissa de servir modestamente como instrumento de educa\u00e7\u00e3o ao povo brasileiro???. Ela explica que, nesse cen\u00e1rio, os s\u00f3cios da Academia Brasileira de Ci\u00eancias, que mantinham a r\u00e1dio, deveriam cumprir os estatutos da r\u00e1dio e fazer a transfer\u00eancia de todos os bens da emissora ao governo, o que aconteceu no dia 7 de setembro de 1936. Foi a\u00ed que a R\u00e1dio Sociedade passou a ser R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

Ou\u00e7a epis\u00f3dio da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil<\/em>\u00a0sobre Edgard Roquette-Pinto:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

????? quando o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade se transforma em Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura. A r\u00e1dio foi doada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, com uma condi\u00e7\u00e3o que o Roquette imp\u00f4s ao ent\u00e3o ministro Capanema: que a R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o deveria continuar com suas atividades exclusivamente educativas, com foco no lema que ele adotou l\u00e1 na cria\u00e7\u00e3o da emissora\u00a0– 'pela cultura dos que vivem em nossa terra, pelo progresso do Brasil'”.<\/em><\/p>\n

Ou\u00e7a epis\u00f3dio da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil\u00a0<\/em>sobre a R\u00e1dio MEC:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Os estudiosos da r\u00e1dio explicam que Roquette-Pinto doou a r\u00e1dio em 1936, mas permaneceu em sua dire\u00e7\u00e3o. ???Em 1937, \u00e9 criado o Servi\u00e7o de Radiodifus\u00e3o Educativa para operar a PRA-2, que era o prefixo da emissora. A partir da cria\u00e7\u00e3o desse servi\u00e7o, o Roquette ficou \u00e0 frente por mais sete anos, mantendo a r\u00e1dio exatamente como estava???, disse Liana Milanez.<\/p>\n

Durante os vinte anos em que Roquette-Pinto esteve \u00e0 frente da r\u00e1dio, estima-se que tenham sido transmitidos 71 programas educativos e culturais. O empres\u00e1rio passou a dire\u00e7\u00e3o da emissora em 1943 para Fernando Tude de Souza, que discursaria mais tarde:\u00a0???o lema de 1923 ainda \u00e9 o lema de 1948. Desde 11 de maio que dirijo a R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, sucessora da R\u00e1dio Sociedade do Rio de Janeiro, e tudo tenho feito para n\u00e3o me afastar das normas tra\u00e7adas pelo grande brasileiro Roquette-Pinto e seus companheiros de jornada em 1923″.<\/p>\n

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\n \"Patrono
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Fernando Tude de Souza\u00a0discursando na R\u00e1dio Roquette Pinto (d\u00e9cada de 1940). Fotografia: Ag\u00eancia Nacional (RJ). Fonte: CREP. Arquivo Tude 34\/12. – Ag\u00eancia Nacional<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o no ar<\/h2>\n

A partir da d\u00e9cada de 1940, o programa Col\u00e9gio no ar<\/em>\u00a0foi sucesso de audi\u00eancia, com aulas de portugu\u00eas, ingl\u00eas, espanhol, franc\u00eas, italiano, hist\u00f3ria do Brasil, geografia e ci\u00eancias naturais. ???Por exemplo, em 1954, foram matriculados 6,5 mil alunos, que eram tamb\u00e9m atendidos pelos Correios, por onde recebiam o material. E esse programa, o Col\u00e9gio no ar,<\/em>\u00a0era di\u00e1rio e era apresentado \u00e0s 7h e \u00e0s 20h. Ent\u00e3o os alunos se acomodavam conforme as suas necessidades. Foi um programa muito importante na hist\u00f3ria da R\u00e1dio MEC<\/strong>???, relembra\u00a0Liana Milanez.<\/p>\n

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\n \"Professora
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Professora Hilde Sinnek ministra o curso de alem\u00e3o\u00a0do Col\u00e9gio do Ar<\/em>, programa precursor do r\u00e1dio educativo – Acervo EBC<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

O historiador Thiago Gomide, presidente da R\u00e1dio Roquette-Pinto, aponta que a ideia de r\u00e1dio escola n\u00e3o nasceu no Brasil\u00a0e foi inspirada em\u00a0experi\u00eancias de outros pa\u00edses. ???Mas Roquette-Pinto e outros pensadores levantaram a import\u00e2ncia desse ve\u00edculo ser utilizado na educa\u00e7\u00e3o –\u00a0n\u00e3o para substituir\u00a0as salas de aula, mas funcionando como um p\u00f3lo de apoio aos professores???, esclarece.\u00a0<\/p>\n

Neste contexto, em 1934 surge uma emissora de r\u00e1dio criada para servir \u00e0s escolas, com professores ao microfone e um sistema de envio de cartas. Era a R\u00e1dio Escola Municipal do Distrito Federal, fundada por Edgar Roquette-Pinto e An\u00edsio Teixeira. No final da d\u00e9cada de 1940, a emissora passou a se chamar R\u00e1dio Roquette-Pinto. Conhe\u00e7a a hist\u00f3ria da emissora no epis\u00f3dio\u00a0da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil<\/em>,\u00a0<\/strong>da\u00a0R\u00e1dio MEC:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

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Sucesso de audi\u00eancia<\/h2>\n

A tamb\u00e9m pesquisadora Marlene Blois relembra outra iniciativa que fez sucesso em 1941 na R\u00e1dio Nacional<\/strong>: a Universidade no ar<\/em>. ???A proposta era focar nos professores do ensino secund\u00e1rio, que era um grande problema na educa\u00e7\u00e3o brasileira. O programa chegou a quase cinco mil radioalunos no primeiro ano???. Outro marco foi a\u00a0proposta dos cursos b\u00e1sicos de educa\u00e7\u00e3o do Sistema do R\u00e1dio Educativo Nacional (SIREN), capitaneados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que funcionou de 1957 a 1963. ???Um ano depois de cria\u00e7\u00e3o do SIREN, j\u00e1 eram 11 emissoras irradiando seus cursos. Em 1961, j\u00e1 eram 47 emissoras. A ideia a\u00ed era um r\u00e1dio que se abria \u00e0 discuss\u00e3o de um r\u00e1dio formador de um cidad\u00e3o mais cr\u00edtico e participativo???, diz Marlene Blois.<\/p>\n

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\n \"Universidade
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Universidade do Ar. Folheto do programa, 1941. In.: Universidade do Ar: em foco a iniciativa de forma\u00e7\u00e3o de professores secundaristas via r\u00e1dio no Estado Novo (1941 ??? 1944)<\/em>, de Maria Helena Cicci Romero, 2014 – Acervo EBC<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Na d\u00e9cada de 1970, o governo criou o Projeto Minerva<\/em>\u00a0para utiliza\u00e7\u00e3o da r\u00e1dio em prol da educa\u00e7\u00e3o de adultos no pa\u00eds. Segundo divulgou o governo, o projeto teria beneficiado, na primeira fase, pelo menos 175 mil alunos ouvintes, em 19\u00a0estados. Ainda de acordo com o levantamento, na\u00a0segunda\u00a0fase do projeto, foram produzidos 560 programas-aula. Calcula-se que foram beneficiados 370.381 alunos, em ao menos 3.813 munic\u00edpios (os\u00a0n\u00fameros constam no livro\u00a0R\u00e1dio MEC: heran\u00e7a de um sonho<\/em>, de Liana Milanez).<\/p>\n

O Minerva possibilitava, por exemplo, que os alunos que sa\u00edam do Mobral\u00a0(sigla de\u00a0Movimento Brasileiro de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, iniciativa criada nos anos 1970 para alfabetizar a popula\u00e7\u00e3o urbana iletrada de 15 a 35 anos)<\/em>\u00a0pudessem continuar os estudos no primeiro e segundo grau da \u00e9poca (ensino fundamental e m\u00e9dio)\u00a0via transmiss\u00e3o obrigat\u00f3ria de 30 minutos di\u00e1rios por todas as emissoras e uma hora e quinze aos fins de semana. Marlene Blois detalha como as aulas funcionavam: “A cabe\u00e7a de rede era a R\u00e1dio MEC<\/strong>.\u00a0O aluno que perdesse a transmiss\u00e3o pelo r\u00e1dio podia recuperar na discuss\u00e3o com os colegas. Essa pedagogia foi criada pela equipe do Projeto Minerva<\/em> da R\u00e1dio MEC<\/strong>???.<\/p>\n

Em um dia, a programa\u00e7\u00e3o, por exemplo, reunia ensinamentos de portugu\u00eas e hist\u00f3ria (15 minutos por aula). No\u00a0outro dia, os alunos ouviam os professores de matem\u00e1tica e ci\u00eancias. Os alunos recebiam os\u00a0fasc\u00edculos impressos gratuitamente, pelos Correios, e podiam acompanhar as aulas tamb\u00e9m em lugares chamados de radiopostos, onde havia um monitor e um aparelho de r\u00e1dio.<\/p>\n

O projeto foi divulgado em todo o pa\u00eds com chamadas pela r\u00e1dio. O jingle convidava os alunos a participarem:\u00a0“Eu quero saber mais. Preciso saber mais. Minerva est\u00e1 no ar (…) Depois que a gente estuda, a coisa toda muda e o Minerva est\u00e1 a\u00ed para mudar. O Servi\u00e7o de Radiodifus\u00e3o Educativa do MEC apresenta: Projeto Minerva: educa\u00e7\u00e3o para todos”. <\/em>Ou\u00e7a:<\/p>\n

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As aulas tinham linguagem popular e efeitos sonoros (ou\u00e7a um trecho de uma radioaula abaixo<\/em>):\u00a0“Quantas vezes, numa noite estrelada, n\u00f3s paramos para olhar o c\u00e9u e nos perguntamos romanticamente: 'que mist\u00e9rios haver\u00e1 por tr\u00e1s daqueles pontinhos brilhantes?'”.<\/p>\n<\/p>\n

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\n \"Fasc\u00edculos
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Fasc\u00edculos do Projeto Minerva – Foto cedida pelo\u00a0Prof. Dr. Thiago Pedro Pinto\/Direitos reservados<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Entre 1973 e 1974,\u00a0o projeto Saci fez com que\u00a0dois mil professores leigos fossem treinados e 16 mil alunos de escolas de primeiro grau recebessem esses programas de ensino. A r\u00e1dio, como chega aos diferentes rinc\u00f5es do pa\u00eds, tamb\u00e9m foi utilizada, na d\u00e9cada de 1980, para o projeto Seringueiro, realizado no Acre, inspirado na filosofia de Paulo Freire. ???Foi um projeto piloto, que teve uma did\u00e1tica completamente diferente. Foram professores da R\u00e1dio MEC<\/strong> para o Acre. Foi feita uma pesquisa de vocabul\u00e1rio, conversamos com os seringueiros sobre o que queriam em termos de r\u00e1dio educativo. Os seringueiros foram realfabetizados???, afirma Marlene Blois.<\/p>\n

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Operador de r\u00e1dio\u00a0Sills em est\u00fadio de R\u00e1dio do Projeto Saci em 1971. Fonte: Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. – Acervo EBC<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ou\u00e7a epis\u00f3dio da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil\u00a0<\/em>sobre r\u00e1dio e educa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

\nToda essa trajet\u00f3ria fez com que a educa\u00e7\u00e3o passasse a inspirar as emissoras p\u00fablicas e comerciais. ???Como as primeiras r\u00e1dios tinham esse car\u00e1ter educativo, muitas se chamaram r\u00e1dios educadoras. Depois, r\u00e1dios educativas???, afirma a professora Magaly Prado. Essa fun\u00e7\u00e3o de educar o pa\u00eds, inspirada nos ideais de Roquette Pinto sobrevivem fortes, como assinalam os pesquisadores, para integrar o pa\u00eds e at\u00e9 atravessar uma pandemia. Que o digam os alunos de Benjamin Constant, na fronteira amaz\u00f4nica, e de tantos lugares por onde essas ondas chegam.<\/p>\n

S\u00e9rie de reportagens<\/h2>\n

Em comemora\u00e7\u00e3o aos cem anos do r\u00e1dio no Brasil, completados em 7 de setembro de 2022, a\u00a0Ag\u00eancia Brasil\u00a0<\/strong>publica uma s\u00e9rie de dez reportagens sobre\u00a0as principais curiosidades hist\u00f3ricas\u00a0do r\u00e1dio brasileiro.\u00a0<\/p>\n

O centen\u00e1rio do r\u00e1dio no pa\u00eds tamb\u00e9m ser\u00e1 celebrado com a\u00e7\u00f5es multiplataforma em outros ve\u00edculos da\u00a0EBC,\u00a0como a\u00a0Radioag\u00eancia<\/strong>\u00a0Nacional<\/strong>\u00a0e a\u00a0R\u00e1dio MEC<\/strong>\u00a0que transmitir\u00e1, diariamente,\u00a0interprogramas com\u00a0entrevistas e pesquisas de acervo para abordar diversos aspectos hist\u00f3ricos relacionados ao ve\u00edculo. A ideia \u00e9 resgatar personalidades, programas e emissoras marcantes presentes na mem\u00f3ria afetiva dos ouvintes.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

*com entrevistas feitas por\u00a0Carol Barreto, da\u00a0R\u00e1dio MEC<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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