Estimular a aprendizagem das crian\u00e7as \u00e9 um desafio para as fam\u00edlias e os educadores, sobretudo diante da hiperconex\u00e3o desde o ber\u00e7o. Para a fonoaudi\u00f3loga e psicopedagoga Telma Pantano, os pais precisam ficar atentos ao est\u00edmulo de smartphones, computadores e videogames. <\/p>\n
Telma integra o corpo cl\u00ednico do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Cl\u00ednicas da Faculdade de Medicina da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). <\/p>\n<\/p>\n
A seguir, veja entrevista ao jornal O Estado de S. Paulo. <\/p>\n<\/p>\n
Como estimular a aprendizagem das crian\u00e7as?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
Precisamos pensar em como queremos que elas aprendam. Se quisermos que seja naquele contexto escolar mais tradicional, vai ser necess\u00e1rio estimular nas crian\u00e7as processos cognitivos que envolvam treinos de aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, autonomia e flexibilidade mental, consideradas fun\u00e7\u00f5es cognitivas maiores. Por exemplo: uma crian\u00e7a que consiga controlar a aten\u00e7\u00e3o por mais tempo vai conseguir prestar aten\u00e7\u00e3o por mais tempo. E uma crian\u00e7a com uma boa mem\u00f3ria operacional vai conseguir dar significado para os aprendizados por mais tempo. E como a gente pode preparar as crian\u00e7as para aprender melhor? Dando est\u00edmulos que sejam cada vez mais complicados, mais complexos, e que exijam mais fun\u00e7\u00e3o cognitiva. ?? sempre importante definir qual \u00e9 o foco do aprendizado. <\/p>\n<\/p>\n
O que a crian\u00e7a deve aprender?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
Essas habilidades cognitivas e socioemocionais s\u00e3o aquelas que s\u00e3o colocadas diariamente para as crian\u00e7as e \u00e9 importante que seja assim. N\u00e3o adianta o c\u00e9rebro desenvolver s\u00f3 as habilidades cognitivas ou s\u00f3 as socioemocionais ou vice-versa. Mas para dizer como conseguir estimular tudo isso ser\u00e1 necess\u00e1rio analisar as particularidades do ambiente da crian\u00e7a, as caracter\u00edsticas da fam\u00edlia e o ambiente escolar.<\/p>\n<\/p>\n
Quais s\u00e3o os tipos de aprendizagem e conex\u00f5es neuronais?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
Para o c\u00e9rebro, \u00e9 tudo mem\u00f3ria. Toda vez que eu tenho uma conex\u00e3o neuronal, tenho uma mem\u00f3ria. A diferen\u00e7a entre aprendizado e mem\u00f3ria \u00e9 qualitativa. O aprendizado tem a ver com a constru\u00e7\u00e3o de redes neuronais. Quando pensamos em c\u00e9rebro, pensamos em conex\u00e3o. E quando a gente fala em aprendizagem n\u00e3o estamos falando obrigatoriamente dos aprendizados na escola. Porque para a neuroci\u00eancia n\u00e3o existe Portugu\u00eas, Matem\u00e1tica, Hist\u00f3ria ou Geografia. ?? tudo conex\u00e3o. Quando ela se repete, o c\u00e9rebro entende que \u00e9 importante, e a gente forma aprendizagem. <\/p>\n<\/p>\n
O que \u00e9 plasticidade neuronal?<\/b><\/p>\n<\/p>\n
?? a capacidade de adaptabilidade do nosso c\u00e9rebro. Por isso que conseguimos transitar em ambientes com demandas sociais diferentes. As pessoas tendem a pensar nisso quando h\u00e1 uma les\u00e3o, considerando a capacidade do nosso c\u00e9rebro de se regenerar. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso. Essa capacidade \u00e9 posta \u00e0 prova diariamente. O c\u00e9rebro leva mais ou menos seis meses para automatizar um comportamento e execut\u00e1-lo com o menor gasto de energia poss\u00edvel. <\/p>\n<\/p>\n
Seria correto comparar com exerc\u00edcios: a gente se acostuma?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
Exatamente isso. O c\u00e9rebro \u00e9 regido pelas mesmas leis de um corpo biol\u00f3gico. Quanto mais eu fa\u00e7o uma coisa, mais tranquilo fica realiz\u00e1-la. Quem continuou exercitando a aten\u00e7\u00e3o, por exemplo, vai estar melhor depois da pandemia. <\/p>\n<\/p>\n
Quais os impactos da pandemia?<\/b><\/p>\n<\/p>\n
N\u00e3o s\u00e3o os impactos no Portugu\u00eas ou na Matem\u00e1tica, isso a gente recupera. O problema \u00e9 que o c\u00e9rebro est\u00e1 “destreinado”. A gente est\u00e1 vendo casos de crian\u00e7as estressadas. As mem\u00f3rias n\u00e3o foram “treinadas”. O c\u00e9rebro est\u00e1 despreparado no contexto escolar e social. <\/p>\n<\/p>\n
Como dar significado aos aprendizados?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
A melhor forma \u00e9 fazer a associa\u00e7\u00e3o com aquilo que j\u00e1 se sabe. Quando pego coisas que j\u00e1 sei, ativo redes neuronais com conex\u00f5es que j\u00e1 tenho. <\/p>\n<\/p>\n
Por isso \u00e9 mais f\u00e1cil aprender o que a gente gosta?<\/b> <\/p>\n<\/p>\n
Exato. O gostar significa que voc\u00ea j\u00e1 tem redes neuronais preparadas para isso.<\/p>\n<\/p>\n
As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o do jornal O Estado de S. Paulo.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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